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简 介 建模作文，抓住了思维这一核心，建立读写结合的积极思维定式，训练简单而高效。
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宋老师-中学高级教师，教育部十一五课题专家组成员，教育部全国教科研优秀实验教师。曾主持中语会课堂教学结构研究专题组“空筐方略”，主持教育部十一五课题《中小学实效性阅读与写作教学策略研究》子课题“作文读写结合思维引导研究”，均圆满结题，成果丰硕。作文教学改革事迹曾被《作文周刊》《作文新天地》做概要专题介绍
作文素材，既要“可塑”，又要“能塑”.
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提升语言水平要“善假于物也”.
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一个立意模型，足够以一敌百.
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写好精妙语段，让读者心潮涌动.
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文章布局，不仅仅是“筐子”而已.
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